BIM在交付和运维阶段的优势在哪？又该如何落地呢？ 

近些年，我国建筑业对于BIM技术的大力推广与发展，越来越多的项目对于BIM的应用已经从设计与施工阶段逐渐迈向后期运维，那么BIM在交付和运维阶段都有哪些应用呢？

一、互动模拟

传统的CAD图纸在交付的时候，即便是专业人员在阅读其建筑信息时都难免出现误解或者是错误，因为交付图纸中包含了项目从设计到施工所有的信息，而且图纸动辄上百战多则上千张，给阅读理解上带来了极大的不便，尤其是非专业出身的租户或者是业主。通过导入BIM技术之后，租户或者是业主可以通过相关工具对BIM模型进行全面的了解，配合BIM软件可进入虚拟建筑中的任何一个位置，做一次虚拟考察。相关人员可以随意的观察设计效果以及施工质量，例如商铺的格局、大堂的采光、电梯间的位置等等，包括建筑中各个设备设施都可以做全面的了解。

二、提前制定方案

2D图纸对于建筑设备的能耗分析不能够进行系统且量化的展示，不利于业主根据客户要求进行调整。现在可以通过BIM强大的数据分析能力，对建筑中设备设施进行全面系统的数据分析，尤其是用电负荷、空调负荷等。这样可以让业主和客户根据自身的实际需要进行调整或者方便客户提出要骑，便于业主做出更好的方案。

三、改善传统运维

传统运维阶段，运维方依靠的只是2D平面图纸，再配合Excel表格，进行运维工作。一旦出现问题很难快速的从图纸中找出问题点，再加之图纸信息不够全面，对于运维工作方案的制定也是一个极大的制约。导入BIM之后，运维人员可以通过埃欧哲BIM模型，快速、准确的了解建筑中设备设施的相关参数，管线走向，以及相关注意事项等等。一旦出现问题，可以直接从模型中快速的寻找出问题点，做出及时的反应，以维护建筑系统的正常运转。例如，当甲方发现一些渗漏问题，首先不是实地检查整栋建筑，而是转向在BIM系统中查找位于嫌疑地点的阀门等设备，获得阀门的规格、制造商、零件号码和其它信息，快速找到问题并及时维护。

四、演习模拟

传统运维中对于模拟一般都是走走形式，做做样子而已，缺乏指导意义。然而现在通过埃欧哲BIM模型的可模拟性，让业主在模型中对于突发事件或者是灾害提前做演示，在演示的过程中发现问题，总结问题，以量化的数据制定出一套切实可行的方案，预防突发事件。在培训管理人员怎样处理应急状况时，有了BIM系统后，就可以对这些管理人员进行培训模拟，进行一些没有办法在实际进行的模拟培训，例如：火灾模拟，人员疏散模拟，停电模拟。总而言之，BIM可以作用于建筑全生命周期的各个阶段，随着我国不断的深入应用与研究，相信未来不久BIM可以帮助我国的建筑信息化更上一层楼。

基于三维GIS的校园景观格局研究 

近几十年来，随着社会经济的发展，国家越来越强调文化软实力的提升。教育乃国之根本，也受到前所未有的重视，随之而来的便是全国各大高校扩大了招生规模。校园景观不同于其他类型景观，它除了给广大师生提供宜人的外部环境外，还重视挖掘校园文化、创造交流空间以及塑造广大师生的个性，因为一个优美的校园环境对学生的精神世界会产生潜移默化的影响。

因此基于三维GIS的景观生态学将整个景观作为研究对象，将景观定义为相似的形式在整体上重复出现，由一系列相互作用的生态系统组成的异质性区域。而景观格局是自然因素和人类活动的双重作用下景观空间异质性的具体体现，主要通过景观单元的数目、类型、空间分布来进行刻画。

本文突破了在传统景观格局分析上选取对象的限制，以贵州大学3个校区的校园全覆盖区为研究对象，采用景观类型划分方法，综合考虑各类景观用地，对校园景观格局进行深度分析，为今后校园景观格局的改造提供更加合理的意见和建议。

从生态学的角度来看，“大学”是一个生态系统，景观生态学的原理可为校园的生态建设提供一定的指导作用。

本文通过做贵州大学3个校区的校园景观空间格局和校园绿地空间布局的分析及比较研究，主要是为了探究当前校园景观格局的布局是否合理，各景观类型的功能有没有得到有效的发挥。

1、研究方法

1.1 研究区概况

贵州大学北校区和南校区为老校区，西校区为新校区。北校区座落在花溪大道西侧，紧邻花溪国家城市湿地公园，西校区位于北校区西侧，在甲秀南路与北校区一路之隔。南校区位于学士路，在北校区南侧约2公里处。

1.2景观信息提取与分类

依据贵州大学南校区、北校区和西校区的设计平面图及实地调查，利用ZTMapGIS软件将各个校区校园划分为不同的斑块，并提取了各斑块的面积和周长、形状指数等作为基本的参数信息。通过对校园内土地利用状况的分析，本文的校园景观被划分为建筑与铺装、绿地、道路、水体以及其他5种斑块类型，其中将绿地斑块进一步划分为教学科研区、生活区、体育活动区、休闲娱乐区和道路5种类型