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基于三维GIS的校园景观格局研究 

近几十年来，随着社会经济的发展，国家越来越强调文化软实力的提升。教育乃国之根本，也受到前所未有的重视，随之而来的便是全国各大高校扩大了招生规模。校园景观不同于其他类型景观，它除了给广大师生提供宜人的外部环境外，还重视挖掘校园文化、创造交流空间以及塑造广大师生的个性，因为一个优美的校园环境对学生的精神世界会产生潜移默化的影响。

因此基于三维GIS的景观生态学将整个景观作为研究对象，将景观定义为相似的形式在整体上重复出现，由一系列相互作用的生态系统组成的异质性区域。而景观格局是自然因素和人类活动的双重作用下景观空间异质性的具体体现，主要通过景观单元的数目、类型、空间分布来进行刻画。

本文突破了在传统景观格局分析上选取对象的限制，以贵州大学3个校区的校园全覆盖区为研究对象，采用景观类型划分方法，综合考虑各类景观用地，对校园景观格局进行深度分析，为今后校园景观格局的改造提供更加合理的意见和建议。

从生态学的角度来看，“大学”是一个生态系统，景观生态学的原理可为校园的生态建设提供一定的指导作用。

本文通过做贵州大学3个校区的校园景观空间格局和校园绿地空间布局的分析及比较研究，主要是为了探究当前校园景观格局的布局是否合理，各景观类型的功能有没有得到有效的发挥。

考虑到贵州大学校园景观特点和景观演化过程中的人为干扰因素，本文从研究对象的特性以及根据实际的需要出发，采用了在土地利用方式的基础上叠加人类活动方式，并参考国内外学者们对高校校园景观格局和校园绿地空间布局的生态学分类方法，对贵州大学3个主校区进行景观分类

基于移动GIS技术的生态环境核查系统搭建 

为了得到生态环境的动态变化状况，更加全面的掌握生态系统变化以及动态的变化规律，整体的评价生态环境质量状况，开展对野外监测点生态环境信息的采集工作。定期开展信息采集工作，为后续开发工作提供数据支撑非常必要，在后期生态环境的规划、管理和决策中也发挥了重要作用。

在传统的监测方式中，监测点生态环境信息的采集主要是由外业操作人员完成的。根据监测点采样信息的要求，在纸质表格中，对特定的监测点进行信息记录，等待返回办公室录入数据库，并在地理信息数据库中进行数据整合。传统的作业模式具有耗费时间长、工作量较大、实时性较差、误差较大等缺点，且采集的信息量少，无形中增加了内业和外业的工作量。随着人类科学研究的不断发展，外业数据内容和形式也在慢慢发生变化，并呈现出数量大，复杂性高，多样性的特点。因此，如果野外数据能在采集时就实现数字化，将会使数据采集工作更加方便，基于掌上机的移动地理信息系统是一个很好的补充。伴随着计算机技术的不断发展，移动GIS的应用越来越广泛。移动GIS将移动通信技术、GPS定位技术和GIS技术集成为一体。在野外信息采集方面，移动GIS的应用越来越广泛，已经成为了多种场景下的解决方案。

本文从监测点生态环境核查信息收集、发送、存储和下载生态信息的基本过程出发，讨论了基于移动GIS的信息服务方案。充分利用互联网的各种优势和特点，来实现生态环境核查信息的快速采集、实时传输和存储服务。